Introducción: En el informe a la Unesco de la Comisión Internacional sobre educación para el siglo XXI, se plantea; que para el presente siglo "Nunca se insistirá demasiado en la importancia de la calidad de la enseñanza y, por ende, del profesorado (…) ¹

En los años 80, en respuesta al llamado de la Organización Mundial de la Salud (OMS), Cuba inició el rescate de la Medicina Tradicional y Natural (MTN), integrándola al Sistema Nacional de Salud. La elevación de la calidad en la enseñanza de la MNT en el pregrado constituye  prioridad y  reto pedagógico para la Universidad Médica Cubana. Este  trabajo se sustenta en la Teoría de la Educación Avanzada, que tiene entre sus categorías fundamentales el mejoramiento del desempeño pedagógico ². Objetivo: Exponer la caracterización de la aplicación de la MNT en el Plan de Estudios  de la carrera de Medicina y el desempeño pedagógico  de los docentes. Metodología: Análisis documental acerca de la aplicación de la MNT en el Plan de Estudios y documentos normativos de las  carreras de medicina y el desempeño pedagógico de los docentes. Desarrollo: Una  de  las principales deficiencias en el proceso formativo  es que no existe  un claustro preparado para aplicar los temas de MNT en el contenido de su  asignatura y dar así cumplimiento a la estrategia curricular. Conclusiones: Existen  deficiencias en el desempeño docente para integrar los temas   de MNT en el contenido de las asignaturas de la carrera de medicina.

Palabras claves: Medicina Natural y Tradicional, desempeño docente.