Introducción: El desempeño profesional pedagógico de los docentes se manifiesta en el proceso de profesionalización, es en este macroproceso que se alcanzan niveles de profesionalidad que contribuyen a mejorar la calidad del proceso pedagógico que dirige. Este elemento cobra mayor valor cuando se trata de atender a los estudiantes en su diversidad, aún más en la ELAM, en tanto esta característica la distingue de otras universidades.

Objetivo: Socializar los resultados obtenidos con la aplicación del programa educativo para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los docentes de la ELAM en la atención a la diversidad estudiantil.

Materiales y métodos: La metodología utilizada constituye una integración de métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos aplicados durante el proceso investigativo. En un momento inicial se realizó el diagnóstico de los estudiantes a partir de los resultados obtenidos a los instrumentos aplicados que unido a la sistematización realizada a los referentes permitió diseñar un programa educativo que fue aplicado a la muestra seleccionada. En una última etapa se valoró la puesta en práctica de la propuesta.

Resultados: En la propuesta se destacan como características: dinámico, participativo, activo y reflexivo, humanista, optimista y responsable, contextualizado y enfoque lúdico. Se encuentra estructurado por cuatro etapas, con cinco formas y alternativas individuales y colectivas de la Educación Avanzada, en cada una de ellas se desarrollan cinco temas relacionados con el desempeño profesional pedagógico de los docentes universitarios en la atención a la diversidad estudiantil.

Conclusiones: La propuesta fue valorada, luego de su implementación, como pertinente y necesaria no sólo para el contexto donde fue aplicada.

Palabras clave: programa educativo, desempeño, atención, diversidad, estudiantil.